Hi_{本人为23级计算机专业，希望以下内容介绍对新生有帮助：}

课程介绍

项目课( Project: Computing, Mathematics, Mechanical, Civil )
英语课（ English for Academic Skills I）
微积分课 ( Calculus for Science and Engineering)

其他建议

项目课

项目课的目的是学会小组合作、体验STEM体系不同课程（STEM: Science, Technology, Engineering, Mathematics）、习惯邓迪的教学模式、专业启蒙等

共四个项目，每个为期三周，因假期调休时间不足，可能会最后一门项目只有两周时间

均为小组合作形式，随机分组，每组5-8人，且每次除了得到整体项目成绩之外，每个人需提交（peer review）,即小组成员相互评分，互不可见，他人评分能够影响你这门项目最终的个人成绩

两个不同专业的班级一起上课，比如去年我们是计算机一个班和机械一个班一起上课

项目课包含了相关的英语衔接课，项目课不是完全带你学习这个专业的知识，因为最后提交的作业不止有代码或者模型之类，所以会有专业课之外的老师来单独上跟这个专业知识有关的英语课，比如Computing项目课也会教你什么是demonstration，如何demo。类似这样的课比较重要，项目作业里面也会有英语单独一份的评分标准。

以下项目课顺序请以实际情况为准

1 Computing

学习的计算机语言：Processing

学习内容

Processing入门知识
用代码在窗口中画出线和图形、调整它们的粗细和颜色等
用代码画出一个安卓logo，并使胳膊腿旋转动起来等
什么是demonstration
......(记忆很零碎，不限于以上内容，但主要就是学会用Processing实现一些小功能)

项目作业——编写绘图软件+Demonstration

5人小组
用Processing语言写出一个绘画工具软件（可参考电脑自带的绘图工具，不过没那么复杂）
根据小组做出的绘画软件，做一个Demonstration视频，演示你们的软件功能

学习建议

不要单听教授的课程内容，早点了解如何写代码实现其他功能！！！

先前太天真了没有摆脱高中思维，代码零基础，然后第一堂项目课就是computing，以为等着老师教完了就是认真做课后作业一样（我的问题doge），实际上老师只是带你入门，但要做出最后的项目作业，需要用到的远不止上课所教。

Processing语言比较冷，B站学习资源不多，建议看myDundee里面Computing课程板块中推荐的学习书目
https://ebookcentral.proquest.com/lib/dundee/detail.action?docID=4333729
这本在图书馆有中文版可以借出
嫌麻烦的话，直接在线浏览也不错，多多练习阅读英文资料文献

另外，Processing虽然比较冷，而且在这堂项目课以后再也不会用到它，但询问了Karen，我们学习Processing可以说是为了代码的启蒙，这门语言不难，用Processing写出2D的图形可以得到比较直观的反馈，利于初学者学习。往后下一个学期，计算机专业的学生需要学习的语言是Java。

2 Mathematics

学习内容
（22级是关于一个纯数学问题好像，这里就只谈23级的吧）

如何写academic report
发uno和骰子玩（不是纯玩，目的是让你思考设计自己的游戏）
游戏中的数学问题分析等

项目作业——写游戏report

6人小组
设计一款自己的卡牌游戏，可以用到骰子
就这款游戏想一个有关数学计算的问题，并根据这个游戏中数学问题提交一篇report

学习建议

最终的项目作业report很注重学术风！！！会有中国的老师仔细上学写学术报告的课（当然也是全英教授），这里的话我所在组分只有C1就不提供写作建议了，欢迎别的学长学姐补充~

作业有提到小组作业仅由一个人来提交，所以不要多个人提交同一份作业！第一次用turnitin，胡乱操作一通搞不懂该怎么看报告的查重率，遂多个小组成员尝试提交同一份报告，结局就是，第二天早上全都查重100%，于是作业也因此被降等级了......这么低级的错误相信你们不会犯的......

3 Mechanical

学习内容

学Excel的一些处理数据的用法
风扇的一些知识
风险评估等
剩余一周左右的时间用来做你们组自己的风扇装置，课堂上各组轮流用教室里的风源和测量仪器去取数据

项目作业——风扇研究报告的海报

7-8人小组
切割扇叶，打磨扇叶，粘扇叶，做好了就带去测量和记录数据·
根据你们组制作的风扇装置和所得数据，研究工作效率最高的风扇
据上述研究和所得启发，制作一份排版为海报式的报告（报告会上打印店打印出来，集体展示在一个地方）
教授来考评你们的海报，全员到场，轮流点人提问

学习建议

模型没有想象中好制作，测量和取数据的时间也很紧，材料有限，所以制作模型要考虑周全，不然后面就十分紧张了
任何小组工作尽量全程参与，最终的现场考评现场也是每个人的个人考评时间，划水了答不上来就很尴尬

4 Civil

学习内容

CAD画工程图的基本技巧
一些土木材料知识
一些桥梁知识

项目作业——设计、制作、测试桥梁+Report+Presentation

6人小组
设计和制作桥梁（设计要用CAD）
测试桥梁的承重能力并计算相关数据
根据桥梁写一篇整体的report
整个小组全员轮流上台完成本组的Presentation

学习建议

土木项目课虽然我们班压缩至两周就结束了，但整体而言感觉会比别的项目课更简单有方向感
教授会提供基础的桥梁结构，尽情设计你们自己的桥梁吧
材料一定要规划好，小心不够

English for Academic Skills

每个班15个人，也就是把一个班分成两个班上英语课
开学第一课别跑错教室了！！！！！你跟你的同班同学可能不在一个英语班，具体看个人课表

学习内容

如何写Reference
Presentation技巧
Writing, listening, speaking, reading技巧等等
（很宽泛，主要帮助大一适应全英文授课、锻炼英语交流能力、提升英语综合水平）

作业

会有Writing, listening, reading作业，不多，比较轻松

期末考试

期末有Writing, listening, reading, speaking四项大考
说一下我们经历的大致是怎样的

Writing：根据一个流程图写一篇描述，300词左右，时限一个小时
Listening：（不记得了）
Reading：据我们老师所说，大概就是CET6一篇阅读的难度
Speaking：就是个人的Presentation，给了五个来自ted演讲的小主题，自己选一个主题并思考，不超过五分钟，个人pre完后会邀请台下你的同学向你学术互动（你被提问并回答），老师也可能会问你几个问题

学习建议

Speaking的话建议准备熟练，老师看重上台的表现，比如微笑和肢体语言都很重要
在myDundee上有Extra Materials，有很多额外的英语练习，各类型都有，建议拿来日常学习！
每周都有英语角，大概在开学三四周后（？）想练口语的鼓励去，有老师在英语角
最终的等级评定只有P和F（Pass & Fall），如果F了需要单门补考

Calculus for Science and Engineering

学习内容：
（详情参见老师日后发的上课学案）

考试：
共两场，class test 和 final exam
class test 相当于期中考试
最终评定的等级是综合两场考试来的（比如本人A3+B2最终得A5，两次各占比不记得了）

学习建议

上课最好预习一下！去年这门微积分的任课教师经常换动，经常面对教课难易程度不同的教授，板书有时也难以辨认，甚至需要实时适应当堂教师的口音。但老师都是根据学案发挥的，学案的文件是提前准备好的，所以把学案先过一遍，上课能轻松很多，也多出精力来把老师的口语当听力磨耳朵

不难，有B大帮助肯定能学会（别问我为什么没拿A1 doge）

上课要记住数学相关词语在英文中的表达！不然考试读不懂题目，实则换成中文你能写对

其他建议

除了在寝室学习，以下场所也是不错的选择

图书馆（新校区图书馆仅F区有充电插口，校本部图书馆不清楚）
A座教学楼（一楼保安室门口的小黑板会每日更新，告诉你今日每节课哪些教室可供学习，缺点是没什么插座）
邓迪学院所在的外语楼5楼，是小型图书区自习区，每周英语角也在基本这里（有插座）
南校区马克思主义学院204（距离宿舍近是阶梯教室，至少暑假是空调早7到晚10在开放，其余时间还在探索ing）
二食堂（较吵，吃饭高峰时段请勿学习占座，但晚饭后人不多适合呆一阵，有瑞幸在旁）

以上内容欢迎批评指正及补充 ^v/