Hi本人为23级计算机专业，希望以下内容介绍对新生有帮助：
课程介绍
- 项目课( Project: Computing, Mathematics, Mechanical, Civil )
- 英语课（ English for Academic Skills I）
- 微积分课 ( Calculus for Science and Engineering)
其他建议
项目课
项目课的目的是学会小组合作、体验STEM体系不同课程（STEM: Science, Technology, Engineering, Mathematics）、习惯邓迪的教学模式、专业启蒙等
共四个项目，每个为期三周，因假期调休时间不足，可能会最后一门项目只有两周时间
均为小组合作形式，随机分组，每组5-8人，且每次除了得到整体项目成绩之外，每个人需提交（peer review）,即小组成员相互评分，互不可见，他人评分能够影响你这门项目最终的个人成绩
两个不同专业的班级一起上课，比如去年我们是计算机一个班和机械一个班一起上课
项目课包含了相关的英语衔接课，项目课不是完全带你学习这个专业的知识，因为最后提交的作业不止有代码或者模型之类，所以会有专业课之外的老师来单独上跟这个专业知识有关的英语课，比如Computing项目课也会教你什么是demonstration，如何demo。类似这样的课比较重要，项目作业里面也会有英语单独一份的评分标准。
以下项目课顺序请以实际情况为准
1 Computing
学习的计算机语言：Processing
学习内容
- Processing入门知识
- 用代码在窗口中画出线和图形、调整它们的粗细和颜色等
- 用代码画出一个安卓logo，并使胳膊腿旋转动起来等
- 什么是demonstration
......(记忆很零碎，不限于以上内容，但主要就是学会用Processing实现一些小功能)
项目作业——编写绘图软件+Demonstration
- 5人小组
- 用Processing语言写出一个绘画工具软件（可参考电脑自带的绘图工具，不过没那么复杂）
- 根据小组做出的绘画软件，做一个Demonstration视频，演示你们的软件功能
学习建议
不要单听教授的课程内容，早点了解如何写代码实现其他功能！！！
先前太天真了没有摆脱高中思维，代码零基础，然后第一堂项目课就是computing，以为等着老师教完了就是认真做课后作业一样（我的问题doge），实际上老师只是带你入门，但要做出最后的项目作业，需要用到的远不止上课所教。
Processing语言比较冷，B站学习资源不多，建议看myDundee里面Computing课程板块中推荐的学习书目
https://ebookcentral.proquest.com/lib/dundee/detail.action?docID=4333729
这本在图书馆有中文版可以借出
嫌麻烦的话，直接在线浏览也不错，多多练习阅读英文资料文献
另外，Processing虽然比较冷，而且在这堂项目课以后再也不会用到它，但询问了Karen，我们学习Processing可以说是为了代码的启蒙，这门语言不难，用Processing写出2D的图形可以得到比较直观的反馈，利于初学者学习。往后下一个学期，计算机专业的学生需要学习的语言是Java。
2 Mathematics
学习内容
（22级是关于一个纯数学问题好像，这里就只谈23级的吧）
- 如何写academic report
- 发uno和骰子玩（不是纯玩，目的是让你思考设计自己的游戏）
- 游戏中的数学问题分析等
项目作业——写游戏report
- 6人小组
- 设计一款自己的卡牌游戏，可以用到骰子
- 就这款游戏想一个有关数学计算的问题，并根据这个游戏中数学问题提交一篇report
学习建议
最终的项目作业report很注重学术风！！！会有中国的老师仔细上学写学术报告的课（当然也是全英教授），这里的话我所在组分只有C1就不提供写作建议了，欢迎别的学长学姐补充~
作业有提到小组作业仅由一个人来提交，所以不要多个人提交同一份作业！第一次用turnitin，胡乱操作一通搞不懂该怎么看报告的查重率，遂多个小组成员尝试提交同一份报告，结局就是，第二天早上全都查重100%，于是作业也因此被降等级了......这么低级的错误相信你们不会犯的......
3 Mechanical
学习内容
- 学Excel的一些处理数据的用法
- 风扇的一些知识
- 风险评估等
剩余一周左右的时间用来做你们组自己的风扇装置，课堂上各组轮流用教室里的风源和测量仪器去取数据
项目作业——风扇研究报告的海报
- 7-8人小组
- 切割扇叶，打磨扇叶，粘扇叶，做好了就带去测量和记录数据·
- 根据你们组制作的风扇装置和所得数据，研究工作效率最高的风扇
- 据上述研究和所得启发，制作一份排版为海报式的报告（报告会上打印店打印出来，集体展示在一个地方）
- 教授来考评你们的海报，全员到场，轮流点人提问
学习建议
模型没有想象中好制作，测量和取数据的时间也很紧，材料有限，所以制作模型要考虑周全，不然后面就十分紧张了
任何小组工作尽量全程参与，最终的现场考评现场也是每个人的个人考评时间，划水了答不上来就很尴尬
4 Civil
学习内容
- CAD画工程图的基本技巧
- 一些土木材料知识
- 一些桥梁知识
项目作业——设计、制作、测试桥梁+Report+Presentation
- 6人小组
- 设计和制作桥梁（设计要用CAD）
- 测试桥梁的承重能力并计算相关数据
- 根据桥梁写一篇整体的report
- 整个小组全员轮流上台完成本组的Presentation
学习建议
土木项目课虽然我们班压缩至两周就结束了，但整体而言感觉会比别的项目课更简单有方向感
教授会提供基础的桥梁结构，尽情设计你们自己的桥梁吧
材料一定要规划好，小心不够
English for Academic Skills
每个班15个人，也就是把一个班分成两个班上英语课
开学第一课别跑错教室了！！！！！你跟你的同班同学可能不在一个英语班，具体看个人课表
学习内容
- 如何写Reference
- Presentation技巧
- Writing, listening, speaking, reading技巧等等
（很宽泛，主要帮助大一适应全英文授课、锻炼英语交流能力、提升英语综合水平）
作业
会有Writing, listening, reading作业，不多，比较轻松
期末考试
期末有Writing, listening, reading, speaking四项大考
说一下我们经历的大致是怎样的
- Writing：根据一个流程图写一篇描述，300词左右，时限一个小时
- Listening：（不记得了）
- Reading：据我们老师所说，大概就是CET6一篇阅读的难度
- Speaking：就是个人的Presentation，给了五个来自ted演讲的小主题，自己选一个主题并思考，不超过五分钟，个人pre完后会邀请台下你的同学向你学术互动（你被提问并回答），老师也可能会问你几个问题
学习建议
Speaking的话建议准备熟练，老师看重上台的表现，比如微笑和肢体语言都很重要
在myDundee上有Extra Materials，有很多额外的英语练习，各类型都有，建议拿来日常学习！
每周都有英语角，大概在开学三四周后（？）想练口语的鼓励去，有老师在英语角
最终的等级评定只有P和F（Pass & Fall），如果F了需要单门补考
Calculus for Science and Engineering
学习内容：
（详情参见老师日后发的上课学案）
考试：
共两场，class test 和 final exam
class test 相当于期中考试
最终评定的等级是综合两场考试来的（比如本人A3+B2最终得A5，两次各占比不记得了）
学习建议
上课最好预习一下！去年这门微积分的任课教师经常换动，经常面对教课难易程度不同的教授，板书有时也难以辨认，甚至需要实时适应当堂教师的口音。但老师都是根据学案发挥的，学案的文件是提前准备好的，所以把学案先过一遍，上课能轻松很多，也多出精力来把老师的口语当听力磨耳朵
不难，有B大帮助肯定能学会（别问我为什么没拿A1 doge）
上课要记住数学相关词语在英文中的表达！不然考试读不懂题目，实则换成中文你能写对
其他建议
除了在寝室学习，以下场所也是不错的选择
- 图书馆（新校区图书馆仅F区有充电插口，校本部图书馆不清楚）
- A座教学楼（一楼保安室门口的小黑板会每日更新，告诉你今日每节课哪些教室可供学习，缺点是没什么插座）
- 邓迪学院所在的外语楼5楼，是小型图书区自习区，每周英语角也在基本这里（有插座）
- 南校区马克思主义学院204（距离宿舍近是阶梯教室，至少暑假是空调早7到晚10在开放，其余时间还在探索ing）
- 二食堂（较吵，吃饭高峰时段请勿学习占座，但晚饭后人不多适合呆一阵，有瑞幸在旁）
以上内容欢迎批评指正及补充 v/