又是一学期，恭喜各位计算机同学活着来到了大四。一份全新的指南在此奉上，指导您在这注定不平凡的一年的第一学期爱着老己，好好活着。

注意
以下所有的内容均仅代表 25/26 学年的情况。此后的实际情况可能有所不同。
由于时间仓促，此文可能没有覆盖到大家感兴趣的全部信息。请务必在回复中指出，以便及时更新。
对本文的编辑更新不会另行通知。

还是按照传统艺能，先来看这学期课程：

专业课（含 25/26 学年的教师情况）：

必修

DI41001 - Honours Project（荣誉项目/毕业设计，持续整个学年）
DI41009 - Industrial Team Project（企业团队工程，郁松，第 1-4 周）

选修（25/26 学年实际开设的课程）

DI41005 - User Experience（用户体验，Karen Petrie，第 5-16 周）
DI41006 - Advanced Big Data Analysis（大数据分析技术，吴炜，第 5-16 周）
DI41008 - Graphics（计算机图形学，刘姝，第 5-16 周）

注：我本人选的是用户体验和计算机图形学。

选修（25/26 学年未开设的课程）

计算机视觉
技术创新管理

注意，选修课的实际开课情况要视外方安排，也会参考同学的意向。我们的计算机图形学和大数据分析技术是中南的老师开的，所以大概率以后也会比较稳定。

公共课：

恭喜你，除了体测和形策没了，你再也不用每周坐牢了

必修课

DI41001 - Honours Project

很显然，这不是一个普通的课程，而是大家理解的「毕设」。但是你会发现它像其他课程一样躺在你的 MyDundee 的 Modules 页面——故我把它也当成了课程。至于为什么它会出现在 Modules 中，是因为各种需要你提交的东西是以 Assignment 的形式呈现的，以及各种重要文件和学期若干 Workshop 的材料会在上面提供。

首先，如果你好奇：何为字面意思「荣誉项目」？大家都知道英国的本科学位有个名字叫「荣誉学位」，也应该都听说过大三大四是学位年，成绩会用于评一等荣誉二等荣誉等等。英国本科生就是通过这个「荣誉项目」来获取荣誉学位。如果未能顺利通过一个荣誉项目（即荣誉项目挂科），将会直接以普通学位而非荣誉学位毕业，没有补考或补修机会。这在中国的语境下可以理解为“毕业”与“结业”的区别。以及一个冷知识：如果你是一个英国本科留学生且不幸地以普通学位毕业了，你回国后中留服认证是过不了的。

（此外，不仅是毕设项目，大四全年所有的课程如果补考仍然挂科也都没有重修机会，拿不到邓迪荣誉学位，这不是再多花六万九能解决的，因此请务必认真！！）

接下来我来讲讲年轻人的第一个毕设是如何进行的。

选题

所有毕设题目均由当年所有参与毕设指导的 Supervisor 制定。所有 Supervisor（无论来自 CSU 还是 UoD）基本上都曾在学院内上过课（如果你发现有一些你不认识的 CSU 计院老师，可能是因为他/她曾经挂名了某个学院课程的 Support 职位导致的，总之他们都至少熟悉学院）。每个 Supervisor 最多允许出 8 个题目。所有题目会被汇总到池内，学期第 1 周公布。届时你们可以浏览全部题目，每个题目均有一个详细文档，阐明具体信息、需要的技能、预期产出与收获等等。外教出的题多偏开发向（例如设计一个什么系统），而中南的老师出的题多偏科研导向（注意按照这个毕设的 Guideline，这个毕设项目不应是一个原创并可发表的的研究成果，所有产出必须基于现有的已发表结果，因此它和正儿八经的科研可能有点区别）。

大家需要在学期第 2 周提交选题志愿，是一个 Excel 排名表，列出你对所有题目的偏好顺序。你可以对所有题目进行排序（即假如有 100 个题目，你可以从 1 一路排到 100），当然也可以只挑一小部分题目然后排序。分配过程是按照前三年的专业课排名来投档。注意，这仅按专业课排名，因此不是教务系统上的排名。如果你对自己的排名很有自信就可以仅挑你最感兴趣的极个别几个题目排序；但如果你排名相对靠后，则建议多排几个志愿甚至全部排上，因为一旦系统排到了你的志愿最后一名且你仍然掉档，你就会被随机分配了。注意，题目数量会远高于专业总人数，即使你排名专业倒一，在统计学上你也应有一些选择。因此你排名越靠后，越没有吝啬志愿的必要性。

选题结果于第 2 周末公布。学期第 3 周，毕设周期即正式启动。

项目执行

毕设正式启动后，显然你需要做的第一件事情就是联系导师，积极安排第一次会议来交流项目细节。按照英方的规范，每周大约 30 分钟（或每两周大约 1 小时）的会议时间是允许你们交流的唯一窗口，但是据我观察，在前几周，绝大部分 Supervisor 与学生在实际执行中的交流时长远大于这个规范时长。有意思的是，过几周应该就能匀回来了，可能是因为三分钟热度过去了，学生基本上都变佛系了，甚至从项目中期开始就完全与 Supervisor 断联（当然，仅建议与 CSU 的老师这么干）。

毕设项目整个周期中需要提交哪些东西呢？清单如下：

Risk Assessment（风险评估），第一学期第 5 周
Ethics Form（伦理评估），第一学期第 7 周
Mid-term Report（毕设中期报告），第一学期第 14 周
Honours Project Report（最终毕设报告），第二学期第 5 周
Presentation Slides（最终毕设答辩 PPT），第二学期第 5 周

后三者会被评分，中期报告占 10%，最终报告占 70%，答辩占 20%。中期报告完全由你的 Supervisor 评分（但有 moderation 机制），而最终报告与答辩是由你的 Supervisor 和另一位评分员共同打分。Supervisor 和这位评分员必须分别来自 CSU 和 UoD，即交叉匹配。（就问你严不严谨，因为这代表你同时经历两所大学的考核，达到两所大学的毕业标准，从而获得传说中的双学位）

同时这两位老师的会先各自独立打分，然后再协商一致决定你的分数。在以下情况下会有第三人评分：

两位老师独立打分相差过大，经过协商仍无法达成一致。
至少一位老师在独立打分时就打了不及格。
老师认为需要有相关领域的专家来帮助（aka 看不懂）。

一些额外的注意事项：

其实风险评估和伦理评估也会被批改，但仅分为通过/不通过。如果不通过，则你的项目进程会被立即叫停，直至重新提交并获得通过。
你可能会问，作为计算机专业的学生，相比他们土木/机械/交通，我们的毕设还能有什么「风险」？其实总是有的。比如，长期注视电脑屏幕会有什么后果？
中期报告严格限制在 4 页以内，不包含 References。
最终报告正文的最低字数要求是 15,000 words。冷知识：这其实是 CSU 的要求，UoD 似乎并没有对毕设报告有最低字数要求。
为进行项目而进行的采购可以报销。上限貌似是人民币 900 元。

答辩

我们这届的答辩形式是通过 Teams 进行。届时项目结束后，应该大概在第二学期的第 5/6 周左右，Supervisor 会和学生以及第二评分员约定具体时间。答辩过程是 10 分钟汇报 + 5 分钟 Q&A，Q&A 环节需要至少有三个问题。

哈哈，这实际上应该是大四下的内容，为什么我会在这里提到它啊。

一些经验之谈

如想划水，慎选外教。
尽管有 moderation 机制，但打分佛系导师总归能给你相较打分偏严格的导师的一些优势。
如果对一些需要提交的东西的细节不是很清楚，记得参加 Workshop。同时利用好 Teams。
或许可以偶尔在项目上摸鱼，但绝对始终和导师打好人际上的关系。
如果你的导师是 CSU 的且对 MyDundee 系统还不是很熟悉，请看在上帝的份上，务必用你前三年使用这套系统的经验来要求指导他/她。一个英语不好又手欠的老师，有相当的可能哪天误操作毁了你的提交/你的分数，甚至毁了年级其它人。
如果对你目前的课题实在不满意，请一定积极与导师沟通，不要擅自乱工作。从项目开始一直到中期报告截止前这段时间，在导师与学生协商一致的情况下，双方是随时可以调整题目的（不只是微调，甚至可以整个推倒重新换个新的），我们届就有人和导师在前期换了个全新的课题。
始终牢记，这个世界是一个巨大的草台班子。你问我这句话想表达什么？你就姑且当我表达了我的思乡之情。但我还是请你记住这一点，因为或许总有一天你能因这个道理而受益。
（可能想起什么再在此补充...）

DI41009 - Industrial Team Project

这是大家开学 1-4 周唯一的课。

其实我感觉这个课没有什么好说的。基本上就是重复一遍大三下的敏捷团队工程，只不过这次没有人监督你们工作、开会了，因此大家完全自由决定开发进度和成品质量。想卷的就努力卷（虽然我很好奇，除了要去极少数卡一等学位 con 的英国大学读研的，真的有人会大四卷吗？），想摆的就正常飘过就好。

是自由组队（原谅我忘了人数要求了，应该是 6 个吧）。这次不是所有组都一个选题，而是也是类似毕设选题那样有一个题目池，每个组自己选，先到先得。

我们这年是中南的老师，因此题目全都是你在中文互联网上天天能看到的非常经典的前后端项目风格，例如 xx 智慧系统，xx 管理系统云云。如果以后变成了邓迪的老师那我不太清楚。但是你们最好祈祷它永远是中南的老师（最好一直是郁松老师），这样确实压力会小很多，尤其是考虑到大家留学申请季/保研九推/考研/秋招种种事情。比如其实我们当时这个课基本上每周都要有 3-4 次 Pre 的（类似敏捷软件工程的 Sprint Review，就是向客户介绍团队最新开发进展等等），如果遇到不水的老师那压力可想而知。

我们当时最后大家需要做的和交的东西还挺多的，首先要一个最终 Pre，还要搞一个字数要求不少的 Report 啥的，以及各种乱七八糟的文档，总共加起来占课程分数比 100%。因此如果老师不水那压力更是可想而知。我当然没有让大家完全开摆的意思（你总得把它过了吧！），但是大家老老实实把必须干的事情给干了就行了，可不干的事情不想干那也别勉强自己了，你都大四了，你值得在该放松的时候放松。

选修课

请注意：我本人选的是 User Experience（用户体验）和 Graphics（计算机图形学）这两门课。因此我只能重点讲这俩。但我也会尽可能地说一些我知道的关于大数据这门课的信息。「计算机视觉」和「技术创新管理」因 25/26 学年未实际开设，无法评价。

DI41005 - User Experience

这门课我们届是 Karen 教的。但如果以后不是 Karen 上的话特别注意有些信息可能不再适用！

这个课其实如果你要让我讲它教的内容的话我很难讲清。我会说它主要是在教会你“从用户的角度出发思考问题”，而不再是作为开发者的你自身。这个课有三大特点：

不用写代码
没有任何考试（连小测都没有）
几乎 95% 的 Assignment 内容是被设计为你在课堂时间完成的

前几周是纯上课，讲一些概念。后面 8 周全部都是 Assignment 周，前 4 周是 Assignment 1，后四周是 Assignment 2。主要的背景就是大家需要自行组成 6 人小组，成立一家初创公司，然后在这一整个课程周期中，公司需要执行一次完整的 UX 设计 Sprint，具体流程遵循 Knapp、Zeratsky 与 Kowitz（2016 年）出的 Sprint: How to solve big problems and test new ideas in just five days 这本书（网上充斥着电子版，淘宝也有纸质版）。其实也不一定必须读这本书，只是读了能更好地帮你理解这个 UX 设计的 Sprint 流程。

这 8 周的每天基本都是 Workshop 形式，小组有一些任务需要完成。每节 Workshop 都是聚焦这本书中提到的某一个特定环节，然后结束后的产出会被以后的 Workshop 流程用到。就这样，小组会从一开始刚成立公司且不知道这个公司要干什么，到 8 周后有一个完整的 Figma 交互式原型，且这个原型已经经过了用户测试。不会 Figma 也没关系，因为中间有一周时间是学 Figma。

具体地说，前四周是 Assignment 1 - Paper Prototype，就是你们小组从零开始，经过四周的时间能够产出一个纸面的产品原型（就是能展示用户怎么与你的产品界面交互的故事板绘图）。除了产出纸面原型外小组还需要完成一个 Critical Analysis（批判性分析报告），全面客观反思整个流程中小组遵循 Sprint 流程规范的情况。Assignment 1 占 50%。

后四周是 Assignment 2 - Interactive Prototype，就是基于你们小组产出的纸面原型来去开发交互式原型，其中第一周会专门用来学习 Figma，第二周是开发周，第三周是用来规划并组织用户测试（就是邀请别人来体验你们的原型并记录测试者的表现），第四周用于总结分析并准备最终 Pre。Assignment 2 也占 50%。

或许你已经关注到了 "Sprint" 一词的在这个课中的再次出现，但是不用恐慌，这和敏捷的 Sprint 基本上不是一个东西，这个课也如我刚才所说几乎不需要你课下做任何事情。但是这个课有一个点特别像敏捷，就是这个课它抓考勤。Assignment 阶段的这 8 周内每节 Workshop 都要签到，每缺一节课就会降你的一点点个人分数。因此如果你打算考研，或有大四旷课旅游或实习的想法，请务必慎选。

DI41006 - Advanced Big Data Analysis

这是我没有选的课！因此我只能随便说说。

据我所知，我们这届对这个课的评价十分一致地负面。首先它的课件的排序完全混乱，连统一的编号都没有，放到 MyDundee 上的方式也是极其魔幻，导致理的时候很容易漏 PPT 影响复习（更绝的事情还在后面，一会你们就知道了）。

其次它是有两个 Assignment 以及一个期末考试。两个 Assignment 的要求有不清晰的问题，评分也是被大家怀疑是 AI 在评（有不少人莫名其妙地拿 A，以及莫名其妙地拿 D，评语却又差不多）。

期末考试是被我们届选这个课的人评价为有史以来最魔幻的一次，把计网和 2A 远远甩到了身后。首先开幕雷击，试卷上连课程名都打错了。其次，这个课有很多课件 PPT，但似乎期末考试就只考了在比较后面部分的 2 个 PPT，硬是给它组成了一个满分 100 分的试卷。最绝的事情：这两个 PPT 恰恰是因为一些原因导致大家很容易整理漏的 PPT 之二，导致很多人复习时完全没有看过它们，在考场上完全字面意义上的懵逼，完全不会。这考试甚至没什么客观题，想靠运气都没机会。（Update: 最后挂了整整 6 个！一共就三十多个人选）

大家可以发现这些问题都极其低级...如果大家对这个课感兴趣并想选，请相信，以后的质量肯定会好于这次的，肯定不会出这么多草台班子，但具体能变好多少，那没人知道。

DI41008 - Graphics

课如其名，讲计算机图形学。大家可能还会想起当年使用 Processing 绘制图形的那个年轻的自己，但这个课讲的是 OpenGL，使用 C++ 语言。会从最基础的入门一直讲到比较复杂的那种乱七八糟的渲染技术。与用户体验完全相反，这个课你就能明显的看出来比较重编程了，至少有很多 Lab（虽然做不做随你）。

这个课有两个 Assignment，各占 30%。

Assignment 1 - Action Scene，就是实现一个基本的满足要求的运动场景。Assignment 2 - Textures and Imported Objects 要求会更高一些，需要你提升场景复杂度，导入外部物体并使用材质等等。Assignment 2 的代码可以从头来，也可以基于 Assignment 1。两个 Assignment 需要提交的内容几乎一致：代码、报告、exe 和小于 1 分钟的演示视频。

但是我们届发生了一些特殊情况，导致 Assignment 2 可以选择性多提交一个视频，就是提交完包含上面四个内容的 zip 包后，再提交一个视频，录你现场把那个你交的 zip 包从 MyDundee 上下载下来，解压并编译里面的代码，并展示运行出来的场景，需要与你此前提交的演示视频中的场景完全一致。这个额外的要求是因为 Assignment 1 评分的时候很多人提交的 exe 打不开，老师和助教在编译原代码的时候也遇到了各种环境配置问题。这个时候评分，按理说完全就看提交的演示视频就行了，但他们怕有人故意让代码和 exe 跑不了，然后借机造假这个演示视频来取巧，因此把所有有问题的人都叫过来，一个一个看大家现场编译自己的项目并与演示视频来比较，来证明演示视频中的内容没有造假。所以后来 Assignment 2 我们就提议大家可以提交这个额外证明视频，让大家都省心。估计以后大家的 Assignment 也得会有这个额外的视频提交通道。当然这个是选择性提交的，如果你非常确定自己的代码和 exe 能跑那也不必须交这个。

然后是期末考试，占 40%。我们这届是在线开卷，在信息楼的一个实验室机房。开卷是指允许查看所有的课件（含 PPT、Lab 代码等等），以及允许携带任何纸质材料。所有课件都被下载好了，放在机房所有电脑的桌面上的一个文件夹里面。不允许上网，所以那些电脑的网络应该都配置了白名单，除了 MyDundee 其他流量都不能通过。

以及，刘姝老师还是一如既往的很 nice，很高兴能在本科学习生涯再次碰到她，但遗憾这应该是最后一次了。

写在最后

我其实刚开始给这学期写帖子的时候，不知道用什么语言风格。我绝对不想显得和以前一样比较正式；我也老了，写不出太中二的文案。总之我写作时的内心思想是希望这个学期大家都能快快乐乐，活出自我。不要再像前三年一样像个傻逼一样被课内这里恶心那里恶心，又像个疯狗一样为了 whatever 事情在那里卷还是搞什么乱七八糟的名堂。尽管我们学院比较特殊，大四相比别人事情多一些，但大四就该多做自己。不只是考研人需要把更多时间留给自己，所有人都一样：去追求自己的梦想学校/工作也好，去 gap 也好，去玩也好，去发呆沉思也好，哪怕去躺着也好。这就是大学最后一年应该有的样子。

总之希望大家活出自己，活出人样，嗯。不只是大四这一年，更是以后每年。如果你感觉自己不太能活出人样，我深表遗憾，但是祝你好好活着，嗯。这就是为什么这个帖子的主题就是活着。ALIVE.

以前每学期快写完这个帖子时，我内心的主要情感都是成就感；但这次貌似不太一样，竟有种怅然若失的感觉，可能是因为属于我的这个系列离大完结越来越近了吧，lmao... 有一天如果我见不到大家了，请记住我爱大家。

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以上
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